jueves, abril 17, 2008

Ciclo de Cine Compromiso Social y Ciudadanía

Patrocinado por la Fundación Cultura y Estudios de CCOO de Extremadura, organizado por el COC, en colaboración con la Filmoteca de Extremadura y con el apoyo de la Diputación de Badajoz, se realizará en las ciudades de Badajoz: el 24, 25 de Abril y el 1º de Mayo, en Cáceres el 29 y 30 de Abril.

La Fundación Cultura y Estudios de CC.OO. de Extremadura tiene como campo de actuación promover una sociedad más igualitaria y justa, desde el estudio, la reflexión, la cultura y la educación, conectando de esta manera con la tradición histórica del movimiento obrero organizado que consiste en mejorar, no sólo las condiciones de trabajo y de vida de los trabajadores y trabajadoras, sino también fomentando su participación plena en la sociedad. Por ello y en colaboración con la Filmoteca de Extremadura y con el apoyo de la Diputación de Badajoz programa esta muestra de cine reivindicando su condición de espacio para la solidaridad, subrayando que la ciudadanía se ejerce de forma plena cuando los hombres y mujeres se comprometen en sus realidades más cercanas, aportando nuevas preguntas y nuevas respuestas a través de la cultura. La Fundación quiere incorporar este Ciclo de cine, a las actividades de celebración del 1º de Mayo, día histórico del Movimiento Obrero, con el objetivo de ofrecer una mirada que permita la reflexión sobre la vigencia de los valores y reivindicaciones del mundo del trabajo en el siglo XXI. El programa es el siguiente:

En Badajoz: Lugar de proyección: Centro de Ocio Contemporáneo ► Jueves 24 abril: 18:00 h, 20:15 h y 22:30 h BAGDAD RAP España 2004 75’ Dirección: Arturo Cisneros Samper Documento que narra las vivencias de un grupo de brigadistas que llegaron unos días antes del primer bombardeo de la Guerra de Irak. Su punto de vista nos trasladará en primera persona a las experiencias de la población civil y a las previsibles consecuencias del conflicto, poco antes del inicio de los bombardeos. El documental está narrado a ritmo de música hip-hop. ► Viernes 25 Abril 18:00 h, 20:15 h y 22:30 h TIEMPO DE REVANCHA Argentina 1981 112’ Dirección: Adolfo Aristarain ► Jueves 1 mayo 18:00 h, 20:15 h y 22:30 h EN UN MUNDO LIBRE Reino Unido-Italia-Alemania-España-Polonia 2007 96’ Dirección: Ken Loach Todas las proyecciones son en Versión Original Subtitulada No se permitirá el acceso a la sala una vez comenzada la proyección Horario de Taquilla: Desde 15 minutos antes del inicio de cada proyección. Precio de Entrada: General: 1 euros Carné Joven: 0,50 euros Centro de Ocio Contemporáneo Filmoteca de Extremadura Avda. Ricardo Carapeto, 30 • 06008 Badajoz (Antiguos Multicines Avenida) filmoteca@juntaextremadura.net www.filmotecaextremadura.com En Cáceres: Lugar de Proyección: Filmoteca de Extremadura ►Martes 29 de Abril: 20:30 h EN UN MUNDO LIBRE It’s a free world... Reino Unido-Italia-Alemania-España-Polonia 2007 96’ Dirección: Ken Loach ►Miércoles 30 de Abril: 20:30 h TIEMPO DE REVANCHA Tiempo de revancha Argentina 1981 112’ Dirección: Adolfo Aristarain Todas las proyecciones son en Versión Original Subtitulada No se permitirá el acceso a la sala una vez comenzada la proyección Horario de Taquilla: Desde 15 minutos antes del inicio de cada proyección. Precio de Entrada: General: 1 euros Carné Joven: 0,50 euros www.filmotecaextremadura.com Horario de apertura al público de la Filmoteca (Videoteca, fonoteca y biblioteca) De lunes a viernes de 11:00 a 13:00 horas C/ Rincón de la Monja, 6 • 10003 Cáceres Teléfono: 927 005 480 • Fax: 927 005 481 filmoteca@juntaextremadura.net

www.fundacionculturayestudios.es

martes, abril 15, 2008

Homenaje a las víctimas del Campo de Concentración de Castuera

Organizadas por la Asociación Memorial Campo de Concentración de Castuera, tendrá lugar en Castuera los días 19 y 20 de abril de 2008.
En el Homenaje de este año, los organizadores tienen un motivo más que compartir y del que participar: la futura declaración de Bien de Interés Cultural para el Campo de Concentración de Castuera. Un paso importante que hay que agradecer a quienes desde el primer momento han sabido y sentido lo que el Campo de Concentración significa. Pero aún queda mucho por hacer, por eso la participación este año servirá también para que las instituciones sepan que no olvidamos su compromiso y que esto es sólo el principio de una serie de actuaciones que por justicia es necesario acometer lo antes posible. Así pues, como en años anteriores, esta es una INVITACIÓN abierta a quienes quieran acompañarnos en este IV Homenaje, que tendrá lugar en Castuera los días 19 y 20 de abril de 2008, con el programa que se adjunta.

miércoles, marzo 12, 2008

I Jornadas universitarias: Mujer y Unión Europea: Política, Trabajo y Movimiento Sindical

Las jornadas se celebraran en Cáceres el próximo 26 y 27 de marzo en la Facultad de derecho de la Uex, organizadas por la Fundación Cultura y Estudios de CCOO de Extremadura y por el Centro de Estudios de Iberoamérica de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Las jornadas tienen solicitado créditos de la UEX. En ellas participará Catelen Passchier Secretaria de Política de Igualdad de la Confederación Europea de Sindicatos.Las inscripciones se realizarán en el siguiente correo electrónico: centro.ceib@urjc.es

Programa de las jornadas Míercoles 26 de marzo 9.30 h. Inauguración: D. Francisco Duque. Rector de la Universidad de Extremadura Dña. María José Pulido. Directora General del Instituto del Mujer de la Junta de Extremadura D. Jaime Rossel. Decano de la Facultad de Derecho. Universidad de Extremadura. D. Carlos Fernández Liesa. Centro de Estudios de Iberoamérica D. José María Izquierdo. Director de la Fundación Cultura y Estudios D. Mª José García responsable área de mujer de la Fundación Cultura y Estudios Conferencias inaugurales 10.30 h. Los derechos de la mujer: un recorrido histórico- fotográfico D. Mario Pedro Díaz Barrado, Catedrático de Historia Contemporánea. Universidad de Extremadura. 12.00. h. La participación de la mujer en la construcción de la Unión Europea. Dña. Carmen Bravo Sueskun. Secretaria Confederal de la Mujer de Comisiones Obreras. 16.00-20.00 h: Política de la Unión Europea sobre la no discriminación y protección de la mujer en el ámbito laboral. D. Carlos Fernández Liesa. Catedrático de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales. Universidad Carlos III de Madrid. Dña. Belén Morales. Experta Internacional de la Secretaría de la Mujer de Comisiones Obreras D. Juan Manuel Rodríguez Barrigón. Profesor Titular de Derecho Internacional Público. Universidad de Extremadura Jueves 27 de marzo 9,30-11.30 h. Participación política de la mujer y de la Unión Europea Dña. Pilar Trinidad Núñez. Miembro de la Asesoría Jurídica Internacional del Ministerio de Exteriores. Dña. María de los Ángeles Cano Linares. Profesora Titular de Derecho Internacional Público. Universidad Rey Juan Carlos de Madrid Dña. María José Pulido. Directora General del Instituto del Mujer de la Junta de Extremadura. 13,00-14.30 h: Mujer, sindicalismo y Unión Europea. Dña. Catelen Passchier Secretaria de Política de Igualdad de la Confederación Europea de Sindicatos. (CES). 14.45 h. Clausura.

martes, febrero 05, 2008

Laicos, Pongamos en pie a la Izquierda

LAICOS, PONGAMOS EN PIE A LA IZQUIERDA.

Del blog Metiendo bulla

No hace tanto tiempo conversábamos con el amigo Alberto Asor Rosa, uno de los intelectuales más prestigiosos de Italia. Lo hacíamos en Parapanda junto a otras amistades del gremio. Ahora, tras la irrupción en España del Partido Apostólico y los discursos de Radio Púlpito, ponemos a disposición de nuestros lectores una parte de la plática con el amigo italiano.

Como si Dios no existiera. Como si Dios existiese. Son dos fórmulas que rebotan con insistencia en el diálogo entre ética religiosa y laica. En la primera (desde Leibniz a Kant, pasando por el teólogo heterodoxo Bonhoeffer) hasta Gian Enrico Rusconi; en ésta se afirma una fuerte inmanencia racional y terrestre de la ética como investigación.

En la segunda, la que lidera Ratzinger, se propone de manera expeditiva a los laicos, incluso a los que no tienen fe, que actúen según la Naturaleza-Revelación.

Alberto Asor Rosa, el gran historiador de la literatura y hoy una figura importante de una izquierda arco iris-plural, muy diferente de la de los moderados, ha escrito hace poco un artículo en La Repubblica y propone la superación de ambas fórmulas para llegar a un terreno común y más fecundo: la libertad que comparte la pasión por el semejante y la (com)pasión como diálogo incesante entre los “justos”. Todo ello, naturalmente, en una vertiente histórica y concreta.

Estas son las señales de las grandes emergencias del presente: la miseria, la guerra, las injusticias, el globalismo y el nexo hombre-naturaleza, dentro de los límites científicos de estos tiempos. Y también: del terreno sofisticado de la ética hemos pasado a la agenda operativa de la ética. Agenda ético-política que se refiere a los límites y responsabilidades de un sujeto perdido: la izquierda. Porque para Asor Rosa, esta evanescencia del sujeto en cuestión ha sido quien ha abierto las puertas a la invasión del clericalicalismo.

Entre las causas de dicha evanescencia está la aquiescencia a un multiculturalismo agnóstico y sin centro, confiado a la discrecionalidad de los particulares sujetos multiculturales que se van añadiendo. Además, está la pasiva y subalterna adopción de una ideología acrítica y falaz ante los retos del mundo contemporáneo. En resumidas cuentas, una “frontera demasiado frágil de controlar por los laicos y la izquierda” e inerme ante los golpes del neoconservadurismo económico propio de los valores de los teocon. Dice el profesor Asor: “Es inútil hacer victimismo si no ponemos fuerza en los valores” Le preguntamos a Asor Rosa.

Metiendo bulla. Esta es una curiosa situación, profesor Asor Rosa. Los laicos ante esta ofensiva y tales problemas son acusados de querer imponer la dictadura del relativismo; y, por otra parte, ahí está la Iglesia que se mueve en todos los campos. ¿Dónde nace la paradoja?

Asor Rosa. La cultura eclesiástica tiende a ocupar un espacio vacío. Un espacio indefenso que tiene profundas razones históricas. De hecho, la cultura laica --por lo menos en algunos de sus sectores decisivos-- tiene en sus espaldas fallos históricos de gran relieve. Por eso han bajado las defensas y la seguridad de antes se desmorona. Por otra parte, que los laicos se hayan refugiado en la apología del multiculturalismo y del mero pluralismo cultural, es un dato innegable.

Ahí está el dato de que una cultura fundada en las certezas, en apariencia indiscutible, como la eclesiástica, ha pasado al ataque. Sobre todo en Italia e intenta reconquistar una posición hegemónica absoluta que parecía que irremediablemente había perdido.

Mb. ¿Hay en todo ello una pesada responsabilidad de la izquierda, incapaz de reconstruir un paradigma de fuertes valores? ¿O es que la palabra “valores” le provoca una fuerte urticaria?

Asor Rosa. Al contrario, la urticaria me viene cuando oigo hablar de ideología. Es como si se pensara contraponer a la ideología de la fe una ideología laica, encerrada en sí misma. Por el contrario, los valores son otra cosa. Son un conjunto de puntos de vista y de convicciones, a veces muy profundas y absolutas, que guían los comportamientos y orientan a la acción. Podemos decir que la izquierda, en estos últimos decenios, ha practicado poco esa tarea, siendo víctima de la resipiscencia y la frustración, ante todo con errores y fracasos asociados a los tiempos en que la izquierda estaba guiada por ideologías verdaderas y propias.

Mb. La izquierda en equilibrio inestable entre liberalismo y el complemento del alma religiosa ¿es un rehén de ambos?

Asor Rosa. La gran crisis del socialismo ha empujado a la izquierda a la introyección de una ideología liberal, fundada en la aceptación de lo existente. Y eso es una posición de fragilidad. Es una frontera indefendible. Incluso en el momento en que están en danza cuestiones y conflictos de relave mundial que ultrapasan la dimensión italiana.

Mb. Lo que es válido también para el pluralismo cultural que no es en absoluto pacífico o irenístico sino que está metido de lleno en fuertes contrastes económicos e identitarios…

Asor Rosa. Cierto, y pienso que es un elemento de debilidad eso de limitarnos a considerar el principio multicultural en sí, como si fuera la posición más avanzada. Se trata de una cosa que, siendo sacrosanta en abstracto, es insuficiente. Ante la puesta en marcha del multiculturalismo, y su reconstrucción, se reclaman valores de fondo y condiciones de base que no pueden delegarse a las concretas entidades multiculturales.

Mb. Usted rechaza la ideología y habla de valores como “punto de vista”. Pero, ¿en qué sentido? ¿Punto de vista crítico del capitalismo? ¿Una actitud de la mente? ¿Una imagen de un mundo diferente? ¿O qué otra cosa?

Asor Rosa. Es propio de hoy aquello de “hic Rodhus hic salta” de la cultura laica. Evidentemente no se trata de relanzar la Utopía con el ánimo de contraponerla al presente. Ello nos llevaría al fracaso. Es preciso, sin embargo, hacer funcionar el pensamiento laico como instrumento de interpretación de este mundo y de concretar nudos y conflictos ya intolerables que hay que superar. Respecto a tales nudos, el pensamiento clerical es impotente e inoperante.

Mb. Un ejemplo de estos “nudos” es…

Asor Rosa. Por ejemplo, el principio de la liberación de la miseria. Un gran tema. Ello no prefigura la necesidad de otro mundo, utópicamente concebido con relación a lo existente sino un mundo diferente.

Mb. Ya, pero lo «religioso» está armado con las certezas, incluso conservadores. Mientras que los laicos se refieren al buen sentido, al probabilismo y a la relación coste-beneficio…

Asor Rosa. Todo ello es a consecuencia del riesgo. Viene desde hace siglos cuando el mundo occidental empezó a des-sacralizarse. Es imposible añorar una salida a través de las guerras de religión por el hecho de estar expuestos a una búsqueda que no prevé metas definitivas ni verdades absolutas.

Mb. ¿Dentro de la liberación de la miseria está también la libertad de escoger un proyecto de vida? ¿La libertad de todos y de cada cual? ¿O sigue siendo una Utopía?

Asor Rosa. Absolutamente no. El principio de libertad guía el movimiento histórico. Pero se puede interpretar aquel principio en una clave egoísta o solidaria, persiguiendo diferentes finalidades. Esta es también una opción de la que se derivan simultáneamente dos imágenes profundamente diversas del individuo, más allá de sus conductas civiles y colectivas.

Mb. ¿El individuo puede liberarse al lado de otros?

Asor Rosa. Sólo se puede liberar estando al lado de los demás. La izquierda debe repensar más profunda y seriamente sus valores de fondo. Que son los de la revolución laica republicana. Son los que nacen del Humanismo, del Renacimiento, del Seiscientos y de la Revolución francesa. Estos valores hay que ponerlos al día y revisitarlos en función de la globalización. No hay que reproponerlos sólo en función de una escala europea. Sobre dicha base, la izquierda puede verdaderamente reconstruir su bloque social y cultural. Que debe ser variado e incluyente con diversas versiones de la solidaridad. Pero en el interior de un sentir común persiguiendo objetivos de fondo. Haré un razonamiento más amplio. Cuenta la presencia activa de los católicos en los últimos años dentro de los movimientos; es un factor determinante y no confesional. También el Evangelio se puede vivir con modalidades muy diferentes. Y a una Jerarquía eclesiástica orientada en un sentido conservador se contraponen corrientes católicas que están animadas por un fortísimo sentido de libertad.

jueves, enero 31, 2008

Inauguración de la nueva sede de Comisiones Obreras en Plasencia


Ayer día 30 de Enero, tuve la oportunidad de participar en la inauguración de la nueva sede de Comisiones Obreras en Plasencia. Fue un acto sencillo, pero cargado de buena energía positiva, en primer lugar por la presencia de muchos y muchas militantes de siempre y nuevos de Plasencia, con los que tuve la oportunidad de reencontrarme nuevamente, lo que supone analizar un proceso de más de 20 años, ¡que ya comienzan a ser años!
Mi acercamiento a Comisiones Obreras vino de la mano de mi pertenencia a la JOC de Plasencia, concretamente en la Parroquia Cristo Resucitado, en el Rosal de Ayala. Este acercamiento se produce en el año 84 cuando se anuncia por parte del gobierno del PSOE el cierre de la línea de ferrocarril que unía Extremadura con el Norte de España, la denominada Ruta de la Plata.
En ese año se constituye en Plasencia la Plataforma Pro-ferrocarril, en la que se integran diversos colectivos, de la ciudad, las organizaciones políticas, excepto el partido del gobierno, los sindicatos, asociaciones de vecinos, movimientos de la iglesia como HOAC y JOC. Yo tengo la oportunidad de integrarme en la citada plataforma represtando al movimiento al que pertenecía, asumiendo la tarea de secretario.
Es en este contexto conozco a Valentín Clemente, que estaba en representación de CCOO, lo que me permitió acercarme por la sede del sindicato situado en la C/ Sor Valentina Mirón en los bajos de un edificio. Son años de fuerte contacto con Valentín, con Tato, con Joaquín, con Fernando Navarro, también con mi querido Daniel Monge etc. 
De este local se pasa en el año 87 a una sede situada en la C/ Santa Elena, prácticamente en la confluencia con la C/ Alfonso VIII. Una casita muy coqueta y muy vieja donde vivimos momentos muy intensos de de emergencia de una verdadera organización sindical.
En el primero de mayo de 1989, se toma literalmente la vieja sede de los sindicatos verticales, que pertenecía al patrimonio sindical acumulado (en la C/ Duque de Ahumada), esto supuso un paso adelante muy positivo para las organizaciones Comisiones Obreras y UGT.
Este recorrido esta lleno de trabajo y compromiso de muchos hombres y mujeres de Plasencia y comarca. Gracias a su participación y compromiso hoy somos socialmente más fuertes los placentinos y como ciudadanos disponemos de un buen instrumento social para enfrentar el conflicto por un mundo mejor. La nueva sede es el espejo de esta fortaleza ¡Felicidades!

jueves, enero 17, 2008

Nicolás Sartorius Abogado, Fundador de Comisiones obreras: a derecha española tiene una cuenta pendiente: ser antidictatorial, que no lo es"

Entrevista publicada el 17/1/08 en el Periodico Extremadura
FORMACION LICENCIADO EN DERECHO PROFESION ABOGADO Y PERIODISTA TRAYECTORIA LUCHADOR ANTIFRANQUISTA, FUNDADOR Y DIRIGENTE DE CCOO, DIPUTADO, PORTAVOZ PARLAMENTARIO DE IU, AUTOR DE VARIOS LIBROS Y ENSAYOS
Nicolás Sartorius fue uno de los fundadores de CCOO y una de las figuras claves de la lucha antifranquista --lo que les costó seis años de cárcel--, y de las fundamentales del cambio político en España. Fue diputado durante tres legislaturas y portavoz de IU hasta el 1993. Desde entonces ejerce el Derecho y escribe en prensa y ensayo. Anoche presentó en Badajoz El final de la dictadura. La conquista de la democracia en España --escrito junto con Alberto Sabio--, invitado por la Fundación Cultura y Estudios de CCOO.
--"El pasado a veces ni siquiera está pasado", dice en su libro. ¿Como la dictadura? --Es una frase inteligente de Faulkner. El pasado condiciona el presente y el futuro porque somos un proceso y los procesos no se entienden si no se ven en su conjunto. El franquismo, lo que fue la dictadura, es el pasado, pero es evidente que 40 años de un régimen dictatorial, reciente, no es posible pretender que no cuenta, pues generó una serie de cosas. Hasta tal punto eso es así que el PP nunca lo ha querido condenar. ¿Por qué, si es una dictadura pasada?. O que una persona como Fraga diga que Franco pasará a la historia como Napoleón. Hasta ese punto la historia está ahí y el franquismo dejó sus huellas. La Ley de la Memoria Histórica ha provocado un sarpullido; es un reconocimiento a las personas que sufrieron la dictadura y un partido con diez millones de votos, el PP, se opone a esa ley.
--¿Qué le ha llevado a escribir este libro? ¿Hay riesgo de banalizar la historia? --Tres cosas. Porque creo que la historia desde la muerte de Franco hasta las elecciones generales y la Constitución no se ha valorado bien, se ha escamoteado parte. Porque creo que se ha cometido una injusticia histórica al no valorar suficientemente el papel del pueblo español en la llegada de la democracia; los trabajadores, estudiantes, mujeres, asociaciones de barrios, agricultores, mucha gente que participó en una enorme movilización con huelgas, manifestaciones, detenciones, tiros, y parece que la democracia nos la dieron. No es así. Es una gran conquista del pueblo español y no se ha contado debidamente. La imagen que se tiene es que Franco muere, llega el Rey y viene la democracia, y eso no es así. Y en tercer lugar, porque cuando a un pueblo se le dice que la democracia no ha sido una conquista, sino que ha sido una concesión, la autoestima del pueblo no es suficiente. Si la democracia ha sido otorgada, no es lo mismo.
--Hoy la derecha esgrime la transición como obra propia. ¿Puede, o es una impostura para mostrarse sin complejos? --Hasta ahí hemos llegado. Una mayoría de la derecha estuvo con el franquismo y ahora parece que el gran mérito de quienes trajeron la democracia es de quienes estuvieron hasta el último momento con el franquismo; la trajeron los que lucharon contra la dictadura. Parte de la derecha trabajó por la democracia una vez muerto Franco porque no le queda más remedio. Si la derecha se adueña de la transición es porque tiene una concepción equivocada, que es como si se hubiera transitado de la dictadura a la democracia de modo natural. En el libro explicamos por qué eso no es así. Por eso no le llamamos historia de la transición, sino del final de la dictadura, porque de la dictadura no se transita a la democracia, porque es la negación de ésta.
--Hoy se ve la transición como un proceso ejemplar, pero fue muy duro. ¿Cuál fue su coste? --Fue ejemplar porque se evitó el enfrentamiento y una guerra civil y hubo una reconciliación, y una amnistía, en ese sentido lo fue porque se evitó mucha sangre y mucho drama. Pero no fue tan ligth como se ha querido decir. Desde la muerte de Franco hasta abril del 77 fue muy duro; hubo bastantes muertos entre trabajadores, estudiantes y manifestantes; y en el 76, ya muerto Franco, el Tribunal de Orden Público abrió más de 4.000 expedientes. Hubo una represión muy dura.
--¿Hay garantías de que no se puede volver al pasado? --España tiene una democracia muy consolidada; en mi opinión irreversible. Es un país europeo, integrado en los sistemas democráticos de la Unión Europea, con un nivel de vida muy alto. Es un país perfectamente consolidado. Lo que creo es que la derecha española tiene una cuenta pendiente, convertirse en una derecha antidictatorial; que no lo es. Ese es el drama de la derecha española, que no tiene lo que tiene la derecha francesa, o la italiana, o la inglesa, las derechas europas. La señora Tatcher, que era muy de derechas, cuando Tejero quiso dar el golpe fue la primera en condenarlo y defender la democracia en España, porque allí tienen una tradición y para ellos la dictadura es algo rechazable. Aquí, el PP se ha opuesto a la Ley de la Memoria Histórica y a condenar el franquismo. Rajoy se dice mucho que eso es el pasado, pero lo que pasa es que no quiere condenarlo porque puede perder votos de gente que estaba con Franco.
--¿Cree que los jóvenes entienden la historia reciente de España, con su complejidad? --Esa es mi confianza. Veo que los historiadores jóvenes, sus libros, van en esa línea, más que otros más consagrados, porque investigan en los archivos. Lo mismo que ha salido todo lo que se hizo en el franquismo, después de la guerra, las tumbas, los fusilamientos, esto también saldrá. Estoy convencido de que las futuras generaciones verán el periodo franquista como algo muy negativo, como un retroceso, yo lo llamo retroceso civilizatorio, aunque se ha querido vender el desarrollismo, que fue una filfa y hubo que desahacerlo con la democracia; y el resto de Europa avanzó muchísimo más y mejor. Pero aún hay bastante desconocimiento.

martes, enero 08, 2008

Nicolas Sartorius en Badajoz, Extremadura

El próximo 16 de enero miércoles, a partir de las 20.00 horas en los salones del Hotel Zurbarán de Badajoz, se celebrará una conferencia que impartirá NICOLAS SARTORIUS, con motivo de la presentación de su libro: ‘'EL FINAL DE LA DICTADURA. La conquista de la democracia en España. Noviembre de 1975-junio de 1977, escrito junto a Alberto Sabio.

El acto está organizado por la Fundación Cultura y Estudios de CC.OO. de extremadura.

Nicolás Sartorius es Abogado y periodista de profesión. Fundador del Sindicato de Comisiones Obreras, perteneció a su Secretariado hasta 1981 y participó en las negociaciones sociales y políticas durante la Transición a la Democracia. Durante el período de la Transición a la Democracia formó parte de la Junta Democrática, a nivel nacional y, luego, a Coordinación Democrática, organismo que agrupaba a la oposición y que negoció con el gobierno el restablecimiento de la Democracia en España: legalización de los partidos, amnistía, Ley Electoral, elecciones etc. Perteneció, durante ese mismo período, a la dirección del PCE y del sindicato de CC.OO.. En calidad de tal negoció con el gobierno Suárez la legalización de las centrales sindicales, el nuevo marco de las relaciones laborales y, más tarde, el Estatuto de los Trabajadores. Igualmente participó en todo el proceso que condujo a los Pactos de la Moncloa, que sentaron las bases económicas, y sociales de la Constitución de 1978.

Por su actividad contra la Dictadura permaneció en prisión durante seis años. Fue diputado al Congreso durante tres legislaturas y ocupó el cargo de Portavoz parlamentario de la coalición I.U. hasta 1993. Desde entonces se ha dedicado a su profesión de abogado y a escribir; colabora en periódicos como “El País”; en la cadena radiofónica SER; y en TVE, y es autor de varios ensayos como: “El resurgir del movimiento obrero”; “El sindicalismo de nuevo tipo”;Un nuevo proyecto político”; “Carta a un escéptico sobre los partidos políticos”; “La Memoria Insumisa: Sobre la Dictadura de Franco”; “ El final de la Dictadura: La conquista de la Democracia en España”.

En 1997 fundó, junto a personas del campo político y académico, la Fundación Alternativas de la que es Vicepresidente Ejecutivo, dedicada a la renovación del pensamiento progresista. Es igualmente director del Observatorio de Política Exterior Española (OPEX) de esa misma Fundación.

Al volver la vista atrás se puede caer en la tentación de pensar que la Transición ocurrió suave, casi sin esfuerzo. Pero las cosas ocurrieron de otro modo bien diferente. Para la gran mayoría de los españoles había llegado el momento de comenzar a vivir democráticamente, de una vez y por todas, pero un buen número de personas, muchas de ellas ocupando puestos claves, tenían la idea contraria. La lucha por la democracia fue intensa, destacando el compromiso democrático de los hombres y mujeres de CCOO.

Esta conferencia y el libro‘'EL FINAL DE LA DICTADURA. La conquista de la democracia en España. Noviembre de 1975-junio de 1977”, es una oportunidad de conocer este periodo de nuestra historia, de la mano de uno de sus protagonistas.

lunes, diciembre 10, 2007

Segmentación de los Mercados de trabajo y relaciones laborales el sindicalistmo ante la negociación colectiva

RAMON ALÓS MONER Profesor de sociología Universitat Autònoma de Barcelona e investigador del Centro de Estudios sobre la Vida Cotidiana y el Trabajo (QUIT).
Sumario: 1. Introducción. 2. El por qué de los cambios. 3. La segmentación de los mercados de trabajo. 4. Efectos de los cambios en las relaciones laborales. 5. Los sindicatos frente a la acción colectiva. 6. Reflexiones finales. 7. Bibliografía. 8. Anexo.
1. Introducción Es un lugar común que desde hace ya unos años se dan cambios de gran alcance en las estructuras organizativas y en la gestión de las empresas, en las relaciones laborales y, asimismo, en la acción colectiva de los trabajadores. La externalización o subcontratación de actividades productivas, ya sea internas, esto es, en el mismo centro de trabajo, ya sea fuera del mismo, da pie a la creación de extensas y complejas estructuras y redes empresariales. En éstas, las empresas se sitúan con notables diferencias en cuanto a posición de mercado; es decir, las empresas establecen relaciones jerárquicas a partir de posiciones de dominio o de dependencia de unas frente a otras (Castells, 1998). En estos contextos, en el imaginario empresarial la empresa flexible y ‘ligera’ se ha convertido en una importante referencia o modelo a seguir, sea cual sea su posición de mercado o en la red. Desde esta perspectiva se entiende que la empresa debe dotarse de políticas de uso de la mano de obra también flexibles y ‘ligeras’, en las que debe lograr una implicación positiva, circunscrita a los empleos considerados más esenciales e imprescindibles, y al mismo tiempo, adoptar una gestión de personal autoritaria y contingente, a corto plazo y con vínculos débiles para el resto de plantilla; una plantilla que, por otra parte, debe procurar minimizar. No cabe duda que los aspectos aquí apenas esbozados tienen notables repercusiones en las relaciones laborales y en la acción colectiva de los trabajadores. De entrada, las referencias en salario, jornada de trabajo, exigencias en el empleo y condiciones del mismo, tradicionalmente compartidas por amplios colectivos laborales, se presentan hoy con un muy elevado grado de fragmentación y diferenciación. En otros términos, se puede decir que la segmentación de los mercados de trabajo adquiere unas dimensiones más complejas y variadas que las hasta ahora consideradas por la teoría. A ello me referiré con más detalle más adelante. En todo caso me interesa adelantar que la posición de mercado de la empresa y el tipo de gestión de personal adoptado son dos aspectos claves por ser generadores de diferencias en las condiciones de empleo. Finalmente, en esta introducción es preciso señalar también que las condiciones de empleo fragmentadas inciden en la acción colectiva de los trabajadores y, por tanto, en los sindicatos. Como se verá, adquieren una mayor relevancia y dimensión que en años precedentes formas particulares de acción, sea individual o colectiva, por parte de los trabajadores, lo cual repercute en los modos tradicionales de intervención de los sindicatos; al mismo tiempo, ello apunta a cambios con respecto a lo que hoy conocemos como relaciones laborales tradicionales. En este artículo trataré primero sobre las causas que dan lugar a los cambios a los que más arriba me he referido. A continuación, detallaré como repercuten estos cambios en la segmentación de los mercados de trabajo, para acto seguido tratar sobre sus implicaciones en la acción, individual y colectiva, de los trabajadores y, en consecuencia, en el sindicalismo. Concluiré con algunas reflexiones a modo de propuestas de trabajo al respecto.
2. El por qué de los cambios
Disponemos hoy de abundante literatura que analiza y busca explicaciones a los cambios comentados sobre modelos organizativos y formas de gestión de las empresas. Las interpretaciones más usuales tienden a considerar que la tecnología, la globalización y otras circunstancias acaecidas en los entornos de las empresas inciden en las mismas, de tal forma que éstas, para garantizar su supervivencia, deben adaptarse a los nuevos contextos competitivos. Estas versiones, divulgadas entre otros por el estudio pionero de Kochan et al. (1993) en Estados Unidos, tienden a poner énfasis en cómo las estrategias empresariales adquieren un protagonismo en relaciones laborales, precisamente para ajustar sus actuaciones a los nuevos marcos competitivos. La lógica que dimana de esta forma de entender los acontecimientos lleva a considerar que mientras el mundo empresarial ha efectuado unos notorios esfuerzos de puesta al día, sobre todo desde la década de los 80, los sindicatos tienden a seguir arraigados en las dinámicas previas a aquellos años. En otras palabras, el empresariado se habría dotado de nuevas ideas y propuestas, entre ellas las que se arropan bajo el manto de gestión de recursos humanos, mientras los sindicatos seguirían aferrados a viejos idearios y formas de proceder. Ciertamente, hay que convenir que empresas y organizaciones empresariales han adquirido un protagonismo en relaciones laborales inusual en años precedentes. Desde varios estudios (Baylos, 1991; Bilbao, 1991; Baglioni, 1992; Regalia y Regini, 1995) se constata como, en general, se pasa de actitudes sobre todo reactivas a otras propositivas. De ello da fe que mientras tradicionalmente en la negociación de los convenios colectivos el punto de partida se situaba en torno a las demandas de los trabajadores (la llamada ‘plataforma’), en la actualidad suelen confrontarse estas últimas con las propuestas empresariales, que no pocas veces centran los debates y el curso de los procesos de negociación. Menos asumida es otra interpretación por la que se considera que el protagonismo alcanzado por las empresas y los cambios introducidos en sus modelos organizativos y formas de gestión responden en esencia a un conflicto por el control del proceso de trabajo. Desde esta manera de entender los cambios, las empresas responderían adoptando estrategias con las que hacer frente al poder adquirido por los trabajadores y sus organizaciones, sobre todo a lo largo de los años sesenta y primeros setenta, en loc centros de trabajo. Cabe recordar que en esos años el sindicalismo alcanza sus niveles más elevados de presencia y reconocimiento en las empresas y en sociedad, lo cual se refleja, en su aspecto posiblemente más visible, en la importancia que adquiere el convenio colectivo en la regulación de las condiciones de empleo, junto con un amplio desarrollo de legislación garantista[1]. Es así que la intervención sindical logra, sobre todo en medianas y grandes empresas, condicionar las políticas empresariales en gestión de la mano de obra en aspectos tan fundamentales como salarios y complementos con finalidades de incentivo, horarios, pausas y tiempos de trabajo, ritmos de trabajo, sistemas de promoción, estabilidad y seguridad en el empleo o condiciones de seguridad y prevención de accidentes. Si en unos primeros momentos obtener el consenso de los trabajadores lleva a bastantes empresarios a optar por la negociación y el acuerdo frente a la imposición unilateral en los aspectos citados, a medida que el tejido normativo, formal e informal, se densifica, desde ópticas empresariales empieza a extenderse el convencimiento que ese tejido limita en exceso los márgenes de decisión. De ahí se explica la proliferación de iniciativas gerenciales, en unos primeros momentos especialmente en grandes y medianas empresas sindicalizadas, que persiguen reducir o eliminar la influencia organizativa de los trabajadores en las que consideran sus prerrogativas. Ello lleva a diverso tipo de actuaciones empresariales, muchas de ellas tentativas, pero que tienen en común unos objetivos similares. Así, en Estados Unidos o en Gran Bretaña se destaca un desplazamiento de empresas hacia zonas rurales, sin tradición sindical, devastadas por la desindustrialización o con elevadas tasas de paro (Weinstein y Kochan, 1995). Pero sobre todo se extiende y difunde un conjunto variado de propuestas que suelen englobarse bajo la expresión gestión de recursos humanos. En estas formulaciones se pretende dar un vuelco a las relaciones laborales tradicionales así como a sus formas de gestión de la mano de obra. Frente al colectivismo de la negociación colectiva, la gestión de recursos humanos enfatiza la relación individualizada; frente a la formalización del convenio colectivo y su detallada regulación de condiciones de empleo, la gestión de recursos humanos plantea su gestión informal, individualizada y variable; frente a la estabilidad en el empleo y los mercados internos de trabajo, la gestión de recursos humanos pregona una relación contractual contingente; en definitiva, se persigue que los derechos laborales en la empresa sean sustituidos por la concesión o decisión empresarial. No cabe duda que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) surgen como un recurso valioso para dichas formulaciones empresariales, pues facilitan el control centralizado de la actividad laboral en sus más mínimos detalles, y además permiten hacerlo a distancia. En otras palabras, las TIC abren camino a que la gestión empresarial asuma como uno de sus objetivos la externalización de actividades y con ella de plantillas, adoptando la empresa formas más ‘ligeras’, que consiguen transferir costes, riesgo e incertidumbre a terceros, a otras empresas, al sector público o a la sociedad y muy en particular a trabajadores, sin que ello, en principio, vaya en detrimento del control del proceso productivo[2]. Sigue en: http://nievogano.blogspot.com/2007_12_01_archive.html (1) Evidentemente, me refiero a gran parte de los países del llamado mundo occidental. España y otros países del sur europeo llegan con años de retraso a la situación descrita como consecuencia de regímenes dictatoriales. (2) Digo en principio pues cada vez abundan más ejemplos de procesos de externalización que llevan aparejada una pérdida de control por parte de la empresa dominante. Recientemente la prensa se ha hecho eco de dos casos muy notorios por su gravedad, como son los que han afectado a las empresas norteamericanas Colgate-Palmolive y Mattel (entre muchos otros, véanse El País, 7 de julio de 2007 y 5 de setiembre de 2007). Un caso más próximo es el desbarajuste en las obras del AVE a Barcelona, en las que intervienen una gran cantidad de empresas subcontratadas.

Jornadas de Trabajadores y Movimiento Obrero en la extremadura contemporanea

(III ENCUENTRO HISTORIOGRÁFICO del GEHCEx).
CÁCERES, Centro de Profesores y Recursos de Cáceres (C/ Gómez Becerra, 6). Sábado, 15 de DICIEMBRE de 2007.
9´30-10´00 H: RECEPCIÓN DE LOS ASISTENTES Y ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN.
10´00 H: INAUGURACIÓN DE LAS JORNADAS.
10´15 H: PRIMERA PONENCIA: Estado actual de la historiografía sobre el movimiento obrero español. A cargo de Pere Gabriel Sirvent, (Catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad Autónoma de Barcelona).
11´15 H: LECTURA DE COMUNICACIONES.
11´15-11´25: La protesta social en la Mérida de la transición del siglo XIX al XX. De las revueltas sociales del Antiguo Régimen al movimiento obrero contemporáneo, por Antonio Rodríguez Iglesias.
11´25-11´35: Aproximación al asociacionismo mutualista en la provincia de Cáceres en el tránsito del siglo XIX al XX,por Luis Miguel García Domínguez.
11´35-11´45: Los cauces de difusión de la literatura de la “Buena Prensa” en Extremadura, por José Soto Vázquez.
11´45-11´55: Biografías de socialistas extremeños, por Fernando Ayala Vicente.
11´55-12´15: DESCANSO.
12´15 H: SEGUNDA PONENCIA: La historia obrera en Extremadura. Notas para un balance. A cargo de José HinojosaDurán (Profesor de Educación Secundaria, I.E.S. “Sierra de San Pedro”, La Roca de la Sierra, Badajoz) y Roberto C.Montañés Pereira (Profesor de Educación Secundaria, I.E.S. “Gregorio Marañón”, Caminomorisco, Cáceres).
13´00 H: LECTURA DE COMUNICACIONES.
13´00-13´10: El movimiento libertario en Extremadura (1870-1936). Perspectivas de análisis y estado de la cuestión, por Roberto Carlos Montañés Pereira.
13´10-13´20: Documentos y masas: síntesis del movimiento obrero barcarroteño, por José Ignacio Rodríguez Hermosell.
13´20-13´30: La causa obrera en Fuente de Cantos, por Cayetano Ibarra Barroso. 13´30-13´40: Entre la historia del movimiento obrero y la historia social: La Federación Local Obrera de Cáceres,por José Ramón González Cortés.
13´40-13´50: La Casa del Pueblo de Montijo (1901-1936), por Rafael María Cañete.
13´50-14´00: Política y movimiento obrero: la Casa del Pueblo de Zafra durante la II República, por José Mª Lama Hernández.
14´00-16´30: DESCANSO.
16´30-17´30 H: LECTURA DE COMUNICACIONES.
16´30-16´40: El colectivo de los yunteros extremeños durante la II República. Politización y movimiento social,por Sergio Riesco Roche.
16´40-16´50: Archivos, documentación y represión, por Fernando Jiménez Berrocal.
16´50-17´00: Orígenes y desarrollo de las Comisiones Obreras del Campo en la provincia de Cáceres (1977-1989), por José Hinojosa Durán.
17´10-17´20: Luchas, conquistas y sinsabores: los comunistas extremeños durante la transición, por Juan Antonio Andrade Blanco.
17´30 H: MESA REDONDA: Perspectivas para el estudio de la historia del movimiento obrero extremeño. Intervienen ponentes y Juan García Pérez, (Catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad de Extremadura).
18´30 H: CLAUSURA. --------------------------------------------------------------------------------------------

miércoles, octubre 31, 2007

LA OBRA DE TEATRO "LA GUERRA DE LOS FRÁGILES" EL 1 DE DICIEMBRE EN BADAJOZ

La Guerra de los Frágiles”, una obra ejemplar sobre los corresponsales de guerra.
El próximo 1 de Diciembre se representará en el Teatro Lopez de Ayala de Badajoz, organizado por la Fundación Cultura y Estudios de CC.OO. de extremadura y a beneficio de la ONG Reporteros sin fronteras la obra de teatro “La Guerra de los Frágiles” de la compañía Teatre Arca, que rinde un homenaje a los corresponsales de guerra, se acerca a sus reflexiones y vivencias que comparten con civiles y soldados atrapados por su destino, y se hace solidaria con la seguridad de los periodistas.
Teatre Arca nace profesionalmente en 1979 y ha realizado más de 4.500 representaciones, recorrido todas las comunidades autónomas y países como Cuba, EE.UU., Francia, Nicaragua o Venezuela. El humor, ácido a veces, negro otras, y casi siempre cínico, amortigua el horror de la situación en la que los reporteros de guerra están inmersos.
La obra que habla de sensaciones, de sentimientos y de la relatividad del destino que nos hace ser victimas o verdugos, observadores u observados. “La Guerra de los Frágiles”, tragicomedia escrita con los periodistas Alfonso Armada (ABC y El País), Enric González (Premio Cirilo Rodríguez de Periodismo), Ramón Lobo (El País), Gervasio Sánchez (Heraldo de Aragón), el escritor Francisco González Ledesma y Reporteros Sin Fronteras, nos acerca a los corresponsales de guerra con un humor insólito, y sin nunca cerrar los ojos al entorno humano.Si no lo contamos, no existe. Solo una prensa libre permite que se oigan las luchas.
En España y en el mundo, existe una infinidad de causas a defender y de luchas a las que sumarse. Catástrofes naturales, mujeres maltratadas, hambre, refugiados, niños soldados, tráfico de órganos. Pero solo una prensa libre permite a esas causas existir, ser oídas y situarse en primer plano, a fin de movilizar a la opinión pública. Solo una prensa libre permite hacer retroceder la injusticia, y denunciar situaciones inaceptables.
Las entradas tendrán precios populares, 8€ y 6€, y podrás recogerlas en las taquillas del Lopez de Ayala. Si puedes no faltes.

sábado, octubre 06, 2007

Por la rivera del jerte hasta el pareje "el enrollao"

Esta mañana he salido a pasear, lo necesitaba, y he decido realizar una ruta que siempre me ha gustado: seguir la rivera del río jerte desde el puente "nuevo" por la pesquera en adelante, pasando por la zona de las huertas, por debajo del puente de Adolfo Suárez, hasta llegar al paraje denominado "El enrollao" para continuar por la antigua toma de agua la ciudad, terminando en la pesquera del Kilómetro dos. Pues bien, ha sido un paseo encantador. En principio porque está bastante más limpio que la última vez que transité la vereda, eso es mucho. En segundo lugar me he encontrado con un día precioso, un caudal abundante, el sol calentando el agua del río, que hacía que brotara una tenue neblina que te transportaba hacia las blancas nubes, contraste del azul limpio y claro del cielo. Precioso. Pero lo más sorprendente ha sido encontrarme nuevamente con el olvidado paraje del "enrollao". Lugar que era la playa de los humildes en la Plasencia de los años 60 y de los 70 del pasado siglo. Recuerdo con emoción a las familias enteras que transitaban por el camino de las huertas, hasta llegar al lugar, todas cargadas con las viandas suficientes, donde nunca faltaba la tortilla de patata, para pasar una tarde maravillosa, sentados sobre una manta "rayana", extendida sobre una alfombra verde de hierba natural, donde niños y niñas jugábamos sin restricción, no cubría y, si pasaba algo, todo el mundo estaba pendiente. Hay que recordar que en el lugar casi nadie, por no decir nadie, sabía nadar. Recuerdo tardes enteras dentro del agua, sin exagerar, con mis gafas de agua con respiradero, que me permitían realizar inmersiones por mares con cuarenta centímetros de profundidad, donde encontraba maravillosas "Ballenas" cincuentonas que, siguiendo la llamada del instinto, se zambullían por primera vez en el cristalino río, con sus trajes de baño negros e inmensos, que les hacía gritar de esa mezcla de placer y miedo a lo desconocido. Existían igualmente dos buenos chiringuitos, donde poder tomar el vino con casera, jugar una buena partida de tute y comprar patatas fritas. El viaje de regreso era siempre alegre, salpicado de saludos, de olores maravillosos a las plantas de anís siguiendo el canal de riego de las huertas, mirando los campos sembrados y apartándose de vez en cuando de los polvorientos vehículos, cargados a su vez de felices ciudadanos, que sufrían el atasco de viandantes en el regreso de la playa. Ciertamente recuerdo con felicidad esos años, como también los de la adolescencia con las escondidas con la pareja en los matorrales de la zona, espacialmente en el entorno del "2", donde las camisetas quedaban marcadas por el sabroso manoseo al que sometíamos a la prenda, especialmente en la zona de los pechos. En fin, estos recuerdos no se si retratan de los cambios individuales o de los de nuestra sociedad, de valores y recursos. ¿Lo discutimos?

domingo, septiembre 30, 2007

Cabrero, un pueblo con futuro

Ayer nuevamente tuve la oportunidad de disfrutar de las fiestas de San Miguel en Cabrero, precioso pueblo del Valle del Jerte. Han sido unas fiestas espectaculares, por lo menos para mi, he respirado un nuevo aire de ilusión en esta localidad de no más de 500 habitantes, con su renovado ayuntamiento, que con su alcaldesa al frente, están introduciendo un nuevo gusto por el pueblo, por sus cosas, no lo van a tener fácil, hay que apoyarles en todas sus iniciativas para reacitivar a Cabrero y situarlo en el mapa de los pueblos extremeños.
La fiesta gira en el entorno al patrón San Miguel, con la procesión del santo, con la ofrenda del "Ramo", con su preciosa canción, que sería interesante que fuera más conocida, con las perrunillas en la plaza y sus comunales vaquillas. Las calles repletas de tamborileros que, por su edad, no pueden disimular que renuevan el legado del "Tio Roque" un ser excepcional y tamborilero, que dejo un recuerdo inborrable de mi infancia y en la memoria de todos los cabrereños y cabrereñas que lo conocieron.
En cabrero los jóvenes siempre han sido amantes de utilizar la pólvora en las celebraciones, durante la celebración del patrón, se disparaban cohetes sin parar.
Este año he tenido la suerte de poder seguir visitando a mi tío-abuelo Macario que con sus 95 años no deja de recordar sus malos años en el servicio militar, dado que estuvo destinado en artillería durante la revolución de Asturias y la guerra civil. Impresionante igualmente su mujer que con 88 años sigue dirigiendo la casa con agilidad y una simpatía absolutamente envidiable, sin poder olvidar,eso si a su hija, recientemente fallecida.
El inicio del otoño soberbio, un paisaje verde que se torna en distintas tonalidades amarillas del castaño, del roble, del cerezo, de la higuera, mezclados con el perenne verde del olivo, un frenesí de color divino para los sentidos.
La visita de este año me permite afirmar que Cabrero es, como nunca, !UN PUEBLO CON FUTURO!.

viernes, septiembre 28, 2007

Oye, ¿Qué hacemos con y por el pueblo birmano?

La corrupta junta militar sabe que tiene una posición privilegiada en el tablero geoestratégico de la región y del conjunto de países que se interesan por los recursos económicos de Birmania. J.L. López Bulla 28-09-2007 - Las noticias que nos llegan de Rangún y de otras ciudades birmanas nos dejan el cuerpo helado. La máquina de la represión armada de la dictadura se ha puesto en marcha tras varios días de manifestaciones pacíficas, encabezadas por los monjes budistas. La dictadura se pasa por la cruz de sus bélicos calzoncillos la exigencia de medio mundo y se ríe a mandíbula batiente de las amenazas de sanciones comerciales. La corrupta junta militar sabe que tiene una posición privilegiada en el tablero geoestratégico de la región y del conjunto de países que se interesan por los recursos económicos de Birmania. Por ejemplo, China y Birmania: de un lado Pekin, que está detrás de la explotación del gas natural; de otro lado, Nueva Delhi que se llevan los tejemanejes de la exportación de armas.El pueblo birmano sufre una represión despiadada desde hace muchos años. Ahora se ha echado a la calle nuevamente en protesta por el aumento indiscriminado de los precios de los carburantes. Viejos amigos birmanos me cuentan que tales incrementos afectan dramáticamente a una población –sobre chispa más o menos, unos 2,5 millones de personas— que se desplazan diariamente; más todavía, me explican, el 90 por ciento del salario lo dedican a la comida. Y rematan: la inflación supera el 20 por ciento y la renta per capita es de 225 dólares anuales.Todo ello en un país –el 90 por ciento de su población vive en una pobreza extrema—que fue considerado como rico, dado sus potentes fuentes naturales: las piedras preciosas, el gas natural, las piedras preciosas... Un país con hambre, y que sufre una violenta represión armada, el trabajo esclavo y una fortísima violencia sexual como arma de disuasión militar y política. El emblema más público es Aung San Suu Kyi, premio Nobel por la Paz que lleva muchos años en arresto domiciliario, también están arrestados los líderes del Movimiento 88, a pesar de las protestas internacionales.A todo ello –me informa TKJ, líder opositor, vía correo electrónico— que la Junta Militar está preparando un proyecto de Constitución que pretende reforzar y perpetuar el poder militar, excluyendo a los partidos políticos y todas las fuerzas democráticas. En fin, lo de siempre.¿Los chinos? Pero, alma de cántaro, los chinos no están interesados en que cambie nada bajo la capa del sol birmano. Porque a tal señor, tal honor. De ahí que vetaran la resolución del Consejo de Seguridad de la ONU, como era previsible. ¿Acaso se ha olvidado la postura de los dirigentes chinos en apoyo entusiástico, junto a los norteamericanos, cuando lo de Pol Pot, a quien mantuvieron en la ONU, incluso hasta cinco años después de ser derrocado el horrible camboyano? Los chinos no dirán ni pío, ni siquiera cuando la situación sea insostenible.En cambio podría ser que las potencias puedan decir algo cuando la situación sea insostenible. Y para que ello sea así se precisan dos elementos: 1) que arrecie la movilización popular birmana, 2) con un apoyo explícito, masivo, de la opinión pública mundial. La primera condición podría entrar en una nueva fase tras los asesinatos de varios monjes budistas que no pararán de salir a la calle; la segunda todavía no se está dando en grado suficiente, basta ver que los que se movilizan son los birmanos que están en el exterior.Pues bien, la situación birmana me brinda la oportunidad de volver a leer el libro que recomendaba días pasados, “Esportare la libertà”, de Luciano Canfora a la espera de que alguien convoque algo con cara y ojos de solidaridad con los amigos birmanos y contra esas fieras corrupias de la Junta Militar y sus compadres.

miércoles, septiembre 26, 2007

Educar para la Ciudadanía democrática

Acontinuación reproduzco un artículo de Pedro Mª Uruñuela Nájera Subdirector general de la Alta Inspección del Estado para el FORO de "Educación y Ciudadanía", donde hace una aproximación a la educación para la ciudadanía democrática.
Por diversas razones, se considera que en nuestros días una de las misiones más importantes del sistema educativo, junto con la transmisión de conocimientos, es la de conseguir que los alumnos aprendan a convivir como personas y como ciudadanos en el mundo en que nos ha tocado vivir; problemas como el déficit de compromiso cívico o la difícil cohesión social en un mundo tan complejo y diverso como el nuestro, ponen en un primer plano la necesidad de la educación cívica en la escuela.
P
odemos definir la educación para la ciudadanía como el conjunto de prácticas y actividades diseñadas para ayudar a todas las personas, niños, jóvenes y adultos, a participar activamente en la vida democrática, aceptando y practicando sus derechos y responsabilidades en la sociedad; implica, por tanto, el desarrollo en los alumnos de las competencias necesarias para relacionarse adecuadamente con el mundo que les rodea y la puesta en marcha de acciones colectivas para lograr una vida mejor para todos.
Lejos de limitarse a una mera instrucción acerca de las principales leyes e instituciones que conforman nuestra estructura política, trata de desarrollar en los alumnos actitudes y valores cívicos, que se traduzcan en compromisos concretos con los problemas y retos de la sociedad en la que viven.
El objetivo de la Educación para la Ciudadanía es, por ello, formar ciudadanos libres, críticos, responsables y activos.
Educar para la ciudadanía es una tarea compleja ya que son varias las dimensiones que definen la ciudadanía (dimensiones ética, política, social, cultural, etc.), varios los planos en los que puede manifestarse (local, regional, nacional o mundial) y diversos los ámbitos en los que puede llevarse a cabo la misma (formal, no formal e incidental).
Desde el Ministerio de Educación, y a través de la Ley Orgánica de Educación recientemente aprobada, se ha introducido en el currículo una nueva asignatura, con diversas denominaciones en función del curso en que se imparta: “Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos” (Educación Primaria y Secundaria Obligatoria), “Ética y Ciudadanía” (4º curso de la ESO) y “Filosofía y Ciudadanía” (Bachillerato).
Pero, antes de entrar en el análisis de esta nueva materia y para comprender de manera adecuada su sentido y significado, hay que tener en cuenta que la educación para la ciudadanía no puede limitarse y encerrarse en el ámbito de una asignatura y que, junto con el enfoque estrictamente curricular, son varios los planteamientos y orientaciones que están presentes en el planteamiento general de la Educación para la Ciudadanía y que sirven para marcar la orientación general de la misma.
En primer lugar, la Educación para la Ciudadanía debe ser expresión del compromiso de toda la comunidad educativa acerca de los fines educativos que persigue el centro escolar, del modelo de alumno libre, crítico, activo y responsable que se quiere formar, compromiso que se concreta en el proyecto educativo que debe elaborar el Centro.
Debe haber coherencia entre lo que se enseña en el área de Educación para la Ciudadanía y lo que se practica en el centro; no pueden enseñarse los derechos humanos si luego, en el día a día del centro, no se fomentan estos derechos, o no puede enseñarse la participación si realmente no se practica esta participación informando, pidiendo opinión, facilitando decisiones conjuntas y evaluando su aplicación por parte de todos, incluyendo a los alumnos en aquellos ámbitos en los que su edad hace posible dicha participación.
El Proyecto Educativo, según la nueva definición de la LOE, debe incluir el plan de convivencia que va a poner en marcha el centro; la convivencia es la base a partir de la cual se construye el ejercicio de la ciudadanía, donde no pueden existir contradicciones entre lo que se dice y enseña y lo que se practica.
El plan de convivencia parte del análisis de la convivencia en el centro, de la identificación de los puntos fuertes, de las cosas que están funcionando bien y que es preciso mantener. Pero también es preciso identificar los casos en los que tiene lugar una quiebra de la convivencia, desde la falta de respeto a las situaciones de violencia y, mucho más, a los posibles casos de acoso entre iguales, el llamado “bullying”, y plantear una respuesta adecuada para subsanar esta quiebra de la convivencia.
El plan de convivencia no puede limitarse a ser una respuesta reactiva a estas situaciones sino que, desde una posición proactiva, debe adelantarse a los problemas y plantear la educación de la convivencia en positivo.
Esto exige tener claro un modelo de convivencia, las habilidades sociales necesarias, el aprendizaje de los tipos de pensamiento y su influencia en la convivencia, la educación y desarrollo de las emociones y, por último, la educación en valores como el de participación, el respeto y la tolerancia y la educación para la paz.
Como todo plan, todos estos elementos deben concretarse en objetivos, actividades, responsables y formas de evaluación y de seguimiento de todo lo planificado.Además del fomento de la convivencia en el marco del Proyecto Educativo, la Educación para la Ciudadanía debe servir para aumentar y reforzar la apertura del centro escolar hacia su entorno, rompiendo su aislamiento, constituyéndose en un recurso fundamental para la comunidad en la que está, un centro de cultura para todos, participando en los problemas sociales de su entorno y comprometiéndose en su solución.Hay ya muchas experiencias en este sentido, experiencias que muestran la capacidad de los centros para trabajar conjuntamente con su entorno y reforzar de esta forma su tarea educativa de la dimensión ciudadana.
Por citar únicamente alguna de las múltiples experiencias, se puede tener en cuenta el trabajo del Proyecto Atlántida en este mismo sentido, reforzando la cooperación escuelas-familias-municipios, con una tradición ya de varios años. Igualmente, las experiencias recogidas bajo el nombre de “Aprendizaje-Servicio” son ejemplo de esta exigencia; en ellas, se parte de una acción concreta, del compromiso práctico con el entorno que lleva a los alumnos y a la escuela a plantearse determinadas actividades, a partir de las cuales se organiza toda la enseñanza y el aprendizaje consecuente relacionado con dicha experiencia.
También el movimiento de ciudades educadoras puede aportar numerosos ejemplos de esta dimensión básica de la Educación para la Ciudadanía.
En tercer lugar, la Educación para la Ciudadanía debe considerarse como una “asignatura transversal”, cuyos contenidos y objetivos deben buscarse no sólo desde la asignatura de Educación para la Ciudadanía, sino desde todas las áreas que conforman el currículum.
En este sentido, puede decirse que no existen profesores de Educación para la Ciudadanía, sino que todos los profesores lo son también de esta asignatura. Y ello porque todos los profesores deben trabajar por el desarrollo de la competencia social y cívica, una de las ocho competencias básicas recogidas en la LOE y en los Reales Decretos que desarrollan el currículo.
El desarrollo de la competencia social y ciudadana supone para el alumno la adquisición de un saber hacer práctico que hace posible que la persona poseedora de esta competencia sepa comportarse individualmente de manera que sea posible convivir en una sociedad cada vez más plural, participar plenamente en la vida cívica y comprender la realidad social del mundo en el que vive. Esto supone haber desarrollado habilidades y capacidades de relacionarse con los demás, afrontar de manera positiva los conflictos, de ser capaz de ponerse en el lugar del otro, de aceptar las diferencias y de todas aquellas otras habilidades necesarias para una buena convivencia; se une así la Educación para la Ciudadanía con el fomento de la convivencia señalado anteriormente.
Desarrollar la competencia social y ciudadana implica también participar activamente en la vida cívica y, por ello, asumir los valores democráticos, practicar normas acordes con ellos y conocer los fundamentos y modos de organización del estado democrático. Igualmente implica comprender la realidad social del mundo en que se vive, es decir, comprender las experiencias colectivas, la organización y funcionamiento delas sociedades, la riqueza y pluralidad de la sociedad española y europea, así como el compromiso en su mejora.Sobre la base de estas tres dimensiones, puede considerarse el último planteamiento; la Educación para la Ciudadanía puede y debe ser una asignatura como las demás, con objetivos, metodología y contenidos propios, una asignatura que cuente con un horario determinado en, al menos, cuatro cursos en los distintos niveles de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Igualmente, debe contar con contenidos específicos para su desarrollo.
Estos contenidos propios de la nueva asignatura han sido discutidos y negociados a lo largo de varias reuniones en las que han participado Asociaciones y colectivos que han mostrado su interés por la asignatura, con independencia de su planteamiento ideológico.
De esta forma, el contenido de la asignatura se ha diseñado partiendo de los más inmediato a lo más general, de las experiencias concretas de los alumnos a los planteamientos más generales y abstractos. Así, en la etapa de Primaria se parte de la atención al desarrollo de la autonomía personal, los comportamientos y hábitos sociales para, posteriormente, en los cursos de Secundaria y Bachillerato, ir introduciendo el análisis y reflexiones teóricas sobre las Constituciones y las características del Estado democrático.
L
os Derechos Humanos,
como compendio y resumen de los principios morales que garantizan la dignidad de todas las personas y que pueden ser aceptados por todos con independencia de ideologías concretas, constituyen la referencia fundamental de los valores que se estudian y desarrollan en la asignatura. Igualmente, en los cursos de la enseñanza obligatoria, la estructura de los contenidos es básicamente la misma, tratándolos a distinto nivel de profundidad: el yo y los otros, las relaciones interpersonales y sociales; los Derechos Humanos como base de la convivencia; vivir en sociedad, la sociedad global; problemas de la sociedad actual y, por último, trabajo de procedimientos comunes a todos los bloques. En Bachillerato, teniendo en cuenta su denominación de “Filosofía y Ciudadanía”, los temas son diferentes, estando todavía pendientes de aprobación.
Es mucho lo que nos jugamos con la educación de los futuros ciudadanos; de ahí el interés en que esta nueva “asignatura” tenga el éxito que todos deseamos.

martes, septiembre 25, 2007

"La Guerra de los Frágiles", a favor de la defensa de la libertad de prensa.

Por hablar sobre la corrupción, denunciar las actuaciones de algunos gobiernos o criticar la falta de libertades en sus países, 64 periodistas han sido asesinados en el mundo desde enero de 2007. Les acompañan en esta hecatombe 11 colaboradores de medios de comunicación (chóferes, traductores, técnicos, agentes de seguridad, etc.). También más de 200 periodistas, colaboradores y ciberdisidentes se encuentran actualmente encarcelados, por haber cumplido con su trabajo. El pasado 20 de septiembre, Alquimia Produccions y Teatre Arca celebraron el preestreno de su nueva obra “La Guerra de los Frágiles”. La función se efectuó a favor de Reporteros Sin Fronteras, asociación de defensa de la libertad de prensa declarada de utilidad pública. La venta de los billetes apoyará el dispositivo “Seguridad de los Periodistas” de Reporteros Sin Fronteras, cuyos programas incluyen: seguros con tarifa preferente para que los reporteros independientes que cubren zonas en conflicto puedan disfrutar de garantía asistencial; el préstamo gratuito de chalecos antibalas, cascos y balizas de localización GPS para los reporteros freelance; SOS Prensa, una línea telefónica de urgencia para periodistas en peligro, disponible los siete días de la semana, las 24 horas del día; un programa de soporte de los periodistas en asilo en España y la creación del Observatorio de la Libertad de Expresión y de la Casa de los Periodistas en Andalucía. “La Guerra de los Frágiles” gira entorno a los corresponsales de guerra. Un acercamiento a sus reflexiones y vivencias que comparten con civiles y soldados atrapados por su destino. El humor, ácido a veces, negro otras, y casi siempre cínico, amortigua el horror de la situación en la que están inmersos. Una obra que habla de sensaciones, de sentimientos y de la relatividad del destino que nos hace ser victimas o verdugos, observadores u observados. En el guión han colaborado los periodistas Alfonso Armada (ABC y El País), Enric González (Premio Cirilo Rodríguez de Periodismo), Ramón Lobo (El País), Gervasio Sánchez (Heraldo de Aragón), el escritor Francisco González Ledesma y Reporteros Sin Fronteras. Para este fin se cuenta con la implicación del director Toni Albà, conocido actor y director que ha dado el tono de tragicomedia del espectáculo. Junto a actores de la compañía como Vicente Gil, Sara Sansuan y Jesús Roche, a esta producción se incorpora también Francisco Conde, Premio Andalucía Joven 2006. Teatre Arca nace profesionalmente en 1979 con el deseo de compartir el sentido del humor sin cerrar los ojos al entorno humano. Desde entonces ha realizado más de 4.500 representaciones, recorrido todas las comunidades autónomas y países como Francia, Venezuela, Cuba, Nicaragua o EE.UU.

jueves, septiembre 13, 2007

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA "UNA NUEVA TRINCHERA"

Con este artículo Pedro Reyes, responsable de proyectos europeos de CC.OO. de Madrid, se suma a las aportaciones realizadas que han contribuido a enriquecer el debate sobre Educación para la ciudadania, impulsado por la Fundación Sindical de Estudios de CCOO
La dificultad de la iglesia católica española para aceptar que el sentimiento religioso se está transformando en una experiencia íntima que prescinde progresivamente de mediadores institucionales entre el hombre y lo sobrenatural, le está haciendo perder la perspectiva de este tiempo histórico, al mismo tiempo que con voces altisonantes reclama una atención excesiva del conjunto de la sociedad civil que terminan por alterar la normal convivencia de los españoles.La actual jerarquía eclesiástica, ha sido (es) incapaz de dar continuidad a la posición que con tanto sentido común adoptó la iglesia a finales de los 60 y durante la década de los 70, que anticipándose a la transición de la dictadura a la democracia, y en coherencia con esa nueva situación, dejó de considerar al estado como un instrumento subordinado a la iglesia y contribuyó a su legitimación y a la de sus gobernantes.Por desgracia aquel impulso que significaba que la iglesia- institución renunciaba a mantener la impunidad frente al poder temporal no se ha consolidado y vuelve a las andadas, es decir, a reclamar para sí , una situación de monopolio que le permita imponer creencias y comportamientos para un ideal de salvación que cada día encuentra menos depositarios..
Por fortuna las leyes del mercado han llegado a las conciencias y afectan a la oferta y a la demanda religiosas, garantizando el fin del monopolio y convirtiéndolo en un mercado competitivo y abierto por el que circulan, humanistas, racionalistas, relativistas, librepensadores, ateos, cristianos judíos, musulmanes, protestantes, evangelistas, se imaginan el etc.
Este panorama de competencia no permite hoy el binomio imposición-sumisión que la iglesia católica institucional ha utilizado tradicionalmente para ejercer su papel de mediación entre Dios y los Hombres, es más la iglesia ha perdido buena parte de ese papel mediador y se obstina en pecar de soberbia para recuperarlo.
Superado en occidente el ideal de teocracia hace más de 500 años, que razones hay para seguir negando la Razón y no aceptar definitivamente que “y sin embargo se mueve”.La actual polémica a cuenta de la “educación para la ciudadanía”, no es tal, es una trinchera mas, que sucede a las levantadas anteriormente en contra de la utilización de las células madre con fines terapéuticos, o a la legalización de los matrimonios homosexuales y que antecede sin duda, al derecho a tener una muerte digna y a cuantas exigencias y necesidades plantee la sociedad global para resolver sus problemas vitales por una vía distinta a la del sufrimiento.Y si no hay polémica, menos aún choque de legitimidades.
El estado y sus gobernantes tienen la responsabilidad de ofrecer soluciones aconfesionales a las nuevas exigencias sociales.La iglesia católica tiene plena autonomía para decidir que soluciones ofrece a las demandas de sus fieles, todo indica que su apuesta más consistente expresada por sus máximas autoridades, es la vuelta a la misa de espaldas y en latín. “Cabe mayor elocuencia”.
Por último y en lo que hace referencia a lo más idiosincrásico, se nos olvida a menudo que si bien hemos vivido 40 años de dictadura que sin duda son un mundo, ya llevamos 30 de democracia, suficientes para cerrar algunos temas pendientes como por ejemplo el que hace referencia a no seguir considerando a la iglesia católica un sector estratégico ni social ni económicamente para la vida de nuestro país y por consiguiente proceder a culminar el inacabable proceso de privatización.Hasta la fecha ha faltado coraje político, comprensible en la derecha española que como es sabido no hunde precisamente sus raíces en el liberalismo europeo sino mas bien en el nacional-catolicismo decimonónico. Inadmisible en la izquierda democrática que parece temerosa de ser arrojada al fuego eterno.

miércoles, junio 27, 2007

Curso de verano de la Universidad de Extremadura (UEX) Ideología, Cultura y Sistemas de Valores en el Umbral del Siglo XXI

Directores: Dr. Mario P. Díaz Barrado (C.U. Historia Contemporánea) Dr. Juan Sánchez González. (T.U. Historia Contemporánea) 

Lugar de Celebración: Salón de Actos de la Facultad de Filosofía y Letras de Cáceres 
Fecha: 2 al 5 de julio 

Patrocinado por: Fundación Cultura y Estudios de CCOO 

Lunes, 2 de julio: 
9,30 h.-10,30 h: Conferencia Inaugural: D. José María Fidalgo Velilla (Secretario General de la Confederación Sindical de CC.OO): Ideas, trabajo e innovación en el mundo globalizado. 

11 h.-12 h. Dr. D. Carlos Taibo (Profesor de Ciencia Política y de la Administración en la Universidad Autónoma de Madrid): La socialdemocracia y las organizaciones políticas de izquierdas hacia el siglo XXI. 

12-30 h-13-30h. D. Daniel Sirera (Portavoz del PP en el Parlamento de Cataluña): La derecha democrática en el nuevo siglo XXI. Tarde 17 h.-18 h: Dr. D. Antonio Fernández Rañada (Catedrático de Física de la Universidad Complutense de Madrid): La Ciencia y la tecnología y su contribución a las ideas sociales y políticas en el siglo XXI.

18,30h.-20h. Mesa redonda: con la participación de D. Ignacio Sánchez Amor, Dña. Pilar Vargas, D. Víctor Casco y el Dr. D. Alfonso Pinilla García.

Martes, 3 de julio 
10 h-11h.: Dr. D. Rafael Quirosa-Cheyrouze Muñoz. (Profesor Titular de Historia Contemporánea de la Universidad de Almería): El modelo político e ideológico de la transición española a la democracia. 11h-12 h. D. Eduardo Saborido Galán (Director de la Fundación de Estudios Sindicales. Archivo Histórico de CC OO de Andalucía): El afianzamiento de los sindicatos de clase en el contexto de la transición política.

12,30h-13.30 h: D. Juan Blanco (Sociólogo adscrito a la Federación Metalúrgica CCOO): Nuevos retos de organización sindical para el mercado de trabajo del siglo XXI. 

Tarde 17 h.-18 h: D. Fernando Rocha Sánchez (Investigador de la Fundación Primero de Mayo): Los Cambios productivos y nuevas formas de organización laboral en España 18,30h.-20h.: Mesa redonda: D. Julián Carretero, D, Miguel Bernal, D. Francisco Sánchez Guijo y D. Juan A. Andrade Blanco 


Miércoles, 4 de julio
10 h-11h.: Dr. D. Julio Pérez Serrano (Profesor Titular de Historia Contemporánea de la Universidad de Cádiz): Las migraciones en el capitalismo global: retos y perspectivas. 11h-12 h.: Dr. D. Tomás Calvo Buezas (Director del Centro de Estudios sobre Migraciones y Racismo. Catedrático de Antropología Social UCM): Migraciones y multiculturalismo: Choque, Alianza, o Nueva Civilización. 

12,30h-13.30 h.: Dña. Nadia Naïr (Profesora de la Universidad de Abdelmadek Essaadi. Tetuán) : El Islam en el mundo globalizado: percepción, integración y/o conflicto.

Tarde 17,30h.-19,30h.: Mesa Redonda. Con Dña. Pilar Holgado Holgado, D. Rachid el quaroui (de colectivos sociales y de inmigrantes en Extremadura) y el Dr. D. José Antonio Rubio Caballero.

Jueves: 5 de julio 
10h-11,30h.: Dña. Paloma Rupérez Rubio (Directora Ejecutiva de la Fundación EFE): El protagonismo ciudadano en los medios de comunicación de una sociedad globalizada
12h-13,30h : Dr. D. Antonio Rodríguez de las Heras (Catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad Carlos III): La crisis cultural en el siglo XXI. El papel transformador de la ciencia y la tecnología. 
Tarde 17,30h-19,30h.: Mesa Redonda: con la participación de D. Antonio Tinoco Ardila, D. Gaspar García Moreno, y D. Florentino Velaz Domínguez.